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在上学期期末全体学生大会上,我给三好学生发奖状时,发现一个学生始终低头,双手发抖,非常紧张。针对这位我做了一点尝试:
一、调查了解:
①小瑞,女,9岁,三年级学生。
1.表现:学习成绩中上等,上课总是若有所思的样子,很少举手回答老师的问题,老师每次点名让她回答问题就紧张。下课常独自坐在座位上,有时显得很累,索性把头埋入书中。
2.平时表现:经常独处,脸上已好久没出现笑容。平时锻炼少,凡遇集体活动从不发言。
②背景资料
家庭:
1.经了解,家长一心想培养自己的女儿,把一切希望都寄托在女儿身上。每天回家和双休日,家长都给她另外布置一些课外作业,回家后基本不外出。
2.家长过分保护迁就,她从小就胆小怕事,反要与人达交道时,多由父母出面解决。
学生情况:
1.从入学至今在班里表现都比较好,成绩名列前茅,学习很认真、努力。
环境:很多邻居也常称赞她的学习。
2.对于该生在集体场合紧张的问题,从没有人帮她认真分析解决过。多是听之任之。
③学生自述
1.关于家庭:父母亲对自己希望很高,对她充满了希望,生活上关怀备至。总希望她能考上名牌学校。
2.关于自己:她是一个学习很自觉的女孩子,平时学习成绩不错,同学们对她印象也很好。
因此,她有以下几种想法:
(1)大家都知道我学习成绩好,万一回答错了问题,别人一定会笑话我的。
(2)爸爸妈妈对我这么好,我不能对不起他们,一定要努力学习,考上他们希望的学校才行。
(3)万一我学习差了,爸爸妈妈的希望就会落空,他们就会生气、绝望,我很怕他们这样。
(4)我如果因此惹爸爸妈妈生气,就是犯了不可饶恕的错误。
二、案例分析:
从调查了解的情况我们可以看出,该生明显具有学上称为过度焦虑的症 1