国外很多家长为了孩子的心理健康着想，经常会不在家里放电视。而中国却很少有家长会这样做，那么面对这些纷繁复杂的数码现状，特别是电视机会对幼小的孩子造成哪些不可挽回的危害呢?下面，我们一起来看看孩子看电视的危害。
让我们来细细描述一下危害。德国两个儿童心理学家以无可反驳的方式展示了电视对儿童的创造力的伤害。他们进行的是“画小人”测试，两组五岁儿童，第一组几乎不看电视，第二组每天平均看3小时电视。结果一目了然。
另一些研究表明，在小学阶段每天看电视一小时，孩子增加了43%的肄业可能性。另一项研究对青少年做了长达三年的跟踪调查，结果发现学习成绩下降和看电视的时间成正比：那些在观察期间减少电视“消费”的孩子，他们考试不及格的危险也随之下降了50%，相反，那些“消费”电视时间增多的孩子，考试不及格的危险率也成倍增加。
电视同样损害了负责关注事物和集中注意力的大脑机能。大脑产生两种注意力，外界刺激引起的注意力和自觉注意力。外界刺激的注意力是天生的，动物也有 这种注意力，由条件反射引起。如果周边环境有什么新情况，就会吸引这种注意力。电视就是以快速运动的影响和鲜艳的颜色引起孩子们这种注意力。
但要注意，在同一种条件反射反复刺激下，大脑潜力就会匮乏。短时间内，小孩在看电视后不容易集中精力完成另一项任务，持续不断的外界刺激调度起来的注意力将影响大脑回 路产生自觉注意力，而这种自觉注意力不是天生的。
自觉注意功能将在人的一生不断生成，它使人的注意力集中，更直白地讲，就是使智力得到发展(大脑对信息的 分级有序处理)。一项针对电视对自觉注意能力影响的量化研究发现这些危害是可以累加的。
三岁时每天看电视一小时可以诱使被调查者到他八岁时发生注意力涣散 问题的可能性成倍增加。八岁时每天看电视一小时可以诱使被调查者发生注意力涣散的可能性增加50%，十四岁时每天看电视一小时，这一可能发生的机率增加 44%。如果一个孩子在16岁时有注意力涣散的症状，那他学习成绩不好的可能性比其他孩子多四倍。
相信只要家长朋友合理的去解决电视对孩子的危害，那么孩子的学习成绩、效果以及心理健康都可以得到逐步的改善，那么从这一刻开始改变还不晚。同时多让孩子接触一下大自然也是非常不错的。
