在大人眼里，比较喜欢那些乖巧懂事的孩子，他们不顽皮不吵闹，也不会惹事，可实际上这并不是好孩子的定义，做一个好孩子，当时却并不一定要乖，所以家长们不能用这些去衡量孩子的好坏。
所谓“乖孩子”，常常能够满足家长或老师的需求，事事顺应大人的安排，让大家觉得自己很懂事。而且，就算是大人安排的事情有问题也不会提出来。因而，这种以满足他人意愿，获得他人首肯为生活主导的孩子，将会失去表达自我的声音，忽略自己真实需求，个性顺从，讨好和懦弱，抗挫折能力不强，内心压抑而导致痛苦。
也许你会更钟情于乖孩子，因为他们小时候总让人特别舒心，更没有想法子惩罚孩子的烦恼。殊不知，孩子往往自我惩罚了。一般来说，小时候，大脑发育水平低，感受外界压力的能力低，所以大人眼里孩子很乖，也很健康;长大后，大脑发育水平提高，变得更加“敏锐”，感受到的压力越来越大，一旦无法承受，就可能出现各种心理疾病。
有这样一个形象的比喻，乖孩子就像是苹果，与之相对的熊孩子则像草莓，草莓出问题了，大都在表面很容易及时发现，而苹果出了问题，很多都藏在里面，外表却依然光鲜。所以，乖孩子一旦受伤，则是内伤，而且伤情更严重。所以，父母更应该关注乖孩子的成长，而不是一味的因舒心而陶醉、因放心而忽视了乖孩子。
那么，如何让孩子成为“好孩子”，而不是“乖孩子”呢?心理专家建议抓住两个关键期。
0～6岁是孩子个性形成的第一个关键时期，他们活泼好动，对一切都充满好奇。父母如果鼓励孩子去尝试，并且对孩子的行为给予肯定，那么孩子就会形成良好的性格。如果父母过于包办，经常使用“不要”、“不行”、“你必须”等禁止性的语言，孩子的天性则会受到压抑，变得顺从、胆小、懦弱。
第二个时期就是青春期，在12～18岁。在这个时期，很多小时候很顺从的孩子开始反抗父母和老师。所以，家长要转变心态，把孩子的逆反看做是孩子成长的机会。从小事入手，有意识地让孩子独立处理一些事情。学会示弱，让孩子有机会超越家长，慢慢地让他承担起责任。沟通时使用商量的语气，要让孩子体会到你的尊重，满足他自我成长的需要。
其实通过上面的介绍我们就可以看得出来，很多家长眼中所谓的乖孩子，其实内心世界是非常的脆弱的，这样的孩子承受不了更大的压力和打击更容易受患上心健康疾病，因此家长需要纠正他们。
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