几乎每位父母都有“望子成龙”的心态，于是，孩子的学习成绩就成了他们最关注的问题。但是，有些孩子偏偏就不爱上学，甚至厌倦学习，这可急坏了家长。不久前，就有这样一位母亲苦恼地说：“我儿子对什么都感兴趣，今天要学钢琴、明天要学画画，但就是不想上学。现在的孩子真让人琢磨不透，为什么会厌学呢?”
和这位母亲一样，人们一般把厌倦学校的功课称为厌学。其实对孩子而言，在艺术、体育等领域有兴趣，同时进行探索和追求，也是很重要的学习内容。从这种意义上讲，这个孩子还不算是真正的厌学。中我们可以看到，这个孩子的内心，有自己想了解的内容，只_是还没有最终决定要做什么。这种犹豫不决的心态表现出来就是我们常说的“三分钟热度”。事实上，孩子在确定自己的远大志向之前，往往需要在感兴趣的各个方向之间进行看似摇摆不定的选择，并反复加以比较、筛选。在这个阶段，家长对“厌学”现象不必过分紧张。
值得注意的是，如果孩子随着年龄的增长，仍然表现出这样的“厌学”情绪，家长就要提高“警惕”了，这很可能是孩子心理发育迟滞的表现。青春期的孩子，如果行为举止继续表现出浓重的“孩童”特色，说明他们在“社会化”学习方面出现了一定的缺陷。
在青春期，孩子们应该具备一定程度的“准公民”意识，应当明白自身选择具有社会化意义，应当懂得控制情感，以适应社会的需求。如果此阶段依然我行我素、随心所欲，就会形成一种偏执的人格。后者随着年龄的增长会进一步得到强化，成为“难移”的“本性”。今后在与社会风浪的搏击中，这种“本性”会影响孩子的发展，甚至毁了他们的前程。
面对不爱学习的孩子，家长应该注意不要一味责怪他们不思进取、不爱学习，而是要给予积极引导。
首先，父母应该教导孩子平衡兴趣和学习之间的关系。在人生的不同阶段，我们需要做不同的事情。作为学生，钻研学校的课业始终是最重要的任务。在保证完成学习任务的前提下，父母可以鼓励孩子培养自己的兴趣，以增加生活的色彩。如果想选择某种兴趣作为发展方向，也要专心致志地学习，并坚持下去。
其次，家长要及时了解孩子厌学的真正原因。有些孩子拿兴趣当挡箭牌，以掩盖他厌学的真实背景，例如在学校自尊心受挫、承受压力能力差、缺乏学习动力等。这时，父母就要和孩子及时沟通。了解他们究竟为什么厌学，这样才能更有针对性地帮助孩子解除心理困扰。
最后，父母还要注意孩子有没有其他的兴趣爱好。如果他们干什么都没兴趣，只是一味地贪图享受，家长就应该强硬一些，适当“逼”着孩子去学习，让他们逐渐形成“我就该学习”的心理定势。必要的时候，父母还可以采取挫折教育的手段，激发孩子的斗志。
