孩子在小的时候对于图形的认知能力是很厉害的，而且孩子会喜欢这种游戏，可以锻炼孩子的大脑。从亲子关系中发现，如果家长多给孩子看一些图形，并且让孩子记住进行分辨，对孩子的大脑发育很有帮助，而我们的汉字也可以看成是图形，把最简单的字当做图形让孩子开始认知，让孩子从认字中学习更多的东西。
在孩子刚学会说话的时候就教孩子学会认字的话，对孩子的很多方面都会产生积极的效果。既可以促进语言的发育，促进观察力的形成和发展，可使主动注意力出现得更早，并锻炼注意的持久性，它对小儿的记忆力也有增强的作用。识字是早期阅读的基础，早识字可使小儿更早地学到一些知识。
其实不要把学习搞得很无趣，家长可以把这件事当做一个游戏，和孩子一起玩耍。小儿识字的范 围可以是一些日常生活中经常碰到的东西，这同时可促进他(她)对这些事物的认识，也可以是一些抽象名词，不一定只认笔画少的字，因为从很多人的实践及小儿 识字的原理看，小儿更喜欢笔画多的字，对字与字之间的差别越大才越容易辨别。教小儿识字家长一定不要期望值太高，或硬性规定学习任务，这样会破坏小儿的兴 趣。识字可在生活中随时进行，能认几个就认几个。
孩子对一些很卡通的的东西是很感兴趣的，家长可以把文字做的可爱一点，让孩子接受。还有，家长可自制一些识字卡片，字要大，字体要端正，红颜色的字更好，每天拿几张给小儿看，每次看的时间很短，一天看几 次，不要使小儿厌烦，直至小儿记住了这几张再换另外几张。判断小儿是否认得这些字，不同时期小儿的反应不同，小婴儿对他熟悉的字从表情的变化中可看出，大 一些的婴儿可自己动手把熟悉的字挑出来，会说话的小儿就可念出这些字。对小儿已经认过的字，可在报纸上、街头广告上、电视屏幕上让他寻找，这样可提高小儿 的识字兴趣。
其实也不是非要让孩子学习认字，这主要是一个手段，当然了这要看孩子的兴趣。如果孩子真的对这个认字一点都没有兴趣的话，家长不要逼迫孩子，可以采取其他的方式教孩子认知。千万不能强迫孩子，要用正确的方法，这样对孩子今后的学习才会有帮助。家长在帮助孩子进行学习的时候，这一点是最重要的。
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