青春期正是对性开始懵懂的阶段，这个时期的孩子对性开始感到好奇，若是没有及时的指导青春期性心理，那么就很容易让青春期的孩子误入歧途。而青春期性心理的发展，主要就是经历以下四个阶段。
疏远异性的阶段
家长如果发现孩子有与异性疏远的现象，就应该想到：这是孩子的性意识开始觉醒了。在青少年第二性征初现后的1～2年内，因为他已经朦胧地意识到两性是有差别的，就开始有不安和羞涩的心理产生。对性别会十分敏感，男女界限“泾渭分明”，开始了对异性的暂时疏远。
接近异性的阶段
经过异性疏远期后，青少年的心理又出现了一种新的变化，这就是异性的情感吸引。这时的青少年不但关注自己的身心变化，而且开始注意异性的变化，对异性产生一种新奇感，而且喜欢在异性面前表现自己，希望引起异性的注意，还特别乐于参加与异性在一起的集体活动，家长要给予理解并指导孩子把握好“度”。
眷恋异性的阶段
经过异性接近期的少男少女，逐渐由对群体异性的好感转向对个别异性的眷恋之中，形成一对一的交往，他们多用精神心理交往的方式来显示自己的情感纯洁性。但由于他们心智的不成熟，自我控制能力还较差，会影响学习。有些在小学学习成绩不错的孩子，进入中学后就是因为这个原因成绩开始下滑也是比较常见的，家长要及时了解情况，对孩子进行教育和指点。
尝试择偶的阶段
当年轻人对异性的爱慕和追求更趋专一化，进而萌发爱情的时候，就已经进入青春期尾声了，这时，就自然地进入恋爱择偶季节。但感情与成人相比基本还处于不太稳定的阶段，家长要给予必要的提醒和指导。
这四个阶段就是青春期性心理的发展阶段，在生活中，我们应该注意孩子的性心理和性教育，让孩子树立正确的性观念，了解如何正确的处理两性关系。这样才能够让孩子拥有一个健全的人生，以后的生活才会更加幸福。