人非圣贤孰能无过。这句老话已经说烂了,学生犯错很正常,作为老师心胸一定要宽广一点,老师是教书育人,自身的道德修养就一定要好。你的学生犯错,作为老师也是有责任的,学生犯错后,老师一定要做到以下的三不。
不要公开处理
这件事后我也进行了深深的反思,孩子犯错是正常现象,可如果老师和家长的处理方法不当将会对孩子造成更大的伤害,小学生已经有很强的自尊心,出现这样的事情千万不要在班上公开处理,其次要跟家长提前沟通好教育方法,避免家长两种极端表现:一种是简单粗暴的惩罚,一种是过分保护。另外,最好单独跟孩子谈,不要“三堂会审”,那样孩子会很紧张,也会失去对别人的信任。
不要随便定性
一般来说,孩子喜欢拿别人东西的原因是很多的:一种是占有欲的需求,当不能拥有其他人拥有的东西时就会设法取得他想拥有的东西;一种是爱的需求,当孩子感到被忽视或没有得到足够的爱,就会以偷窃来补偿或希望被关注;一种是不正常的情绪发泄,行为本身不是因为个人所需或金钱价值,而是一种强迫性的行为,从中得到快感。
七八岁的孩子有“小偷”行为出现时多为前两种原因,因此不要把孩子这种行为硬往一个糟糕的方向去定性,他只是不小心“拿”了别人的东西,作为老师应该和孩子一起讨论通过什么样的方式、途径获得自己喜欢的东西。比如,引导孩子主动将东西归还给同学,同时引导孩子向父母表达想得到某样物品的愿望,并讲出合理的理由,然后由父母带领孩子去购买。事后,引导孩子对获得物品的两种方式进行比较,达到纠正行为的目的。
不能忽视孩子要重视孩子的存在
简单粗暴的批评根本不起作用,可能只会让他更兴奋,我决定让关爱进入他的内心,让他真正得到满足。我跟家长委婉地谈了这方面的情况,请他们配合,一起给孩子创造一个健康的成长环境。在上课的时候,我故意提一些简单的问题让小男孩回答,每当有进步,就大加表扬,增强他的自信心。集体活动时,有意和他站在一起聊天,玩游戏,这样其他同学也会主动凑过来,大家的关系也就慢慢融洽了。
教育学生的方法多种多样,每个老师都有自己的一套,总而言之,一切为了学生。学生犯错了,重要的不是批评,而是让他学会改错,学会反省。老师在教育孩子时也要注意方式得当,千万不要影响到了孩子的心理健康。